教育部近年重要政策乃為推動十二年國教，而十二年國教標舉出「有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路、優質銜接」為目標，第二期程優質化計畫中，本校動能即聚焦於【健康有品】及【卓越創新】，並以此作為本校發展中程目標。經第一期程的經費挹注本校已達之初步效益，其與第二期程發展目標之間的對應如下表：
表2-1第二期程優質化發展目標及與第一期程的對應
優質化發展目標 | ||
第一期程目標 | 第二期程短程目標 | 第二期程中程目標 |
1.培育能自我實現、自我惕勵、有為有品的現代學子。 | 1.培育有為有品的現代學子，建立尊重多元、服從多數的公民價值。 | 健康有品 |
2.發展以學生為主體的學校特色，建立尊重多元、服從多數的公民價值。 | ||
3.推展健康促進學校，進行健康永續校園改造工程。 | 2.發展健康促進學校， | |
4.建立知識團隊，累積學校知識資產，形塑知識領導模式的學校特色。 | 3.形塑知識領導模式的學校特色。 | 卓越創新 |
5.建構適性完善優質的教育環境。 | 4.建立良善教育環境， | |
6.營造溫馨和諧的校園文化。 | ||
第二期程初始，經全體老師校內會議溝通並整合意見後，聚焦於本校【健康有品】及【卓越創新】之中程目標，就「全人教育」的角度標舉出「品德教育」、「樂活生命」、「科學人文」、「英文能力」及「拔尖扶弱」五項主軸，作為第二期程優質化的五大發展重點，這五項主軸其關聯性的思考如下：
「品德教育」乃做人之基本，而「樂活生命」則是維持生命、追求身心靈健康之所需，「科學人文」是提升師生智識上的發展，另外，讓學生走向國際的「英文能力」及兼顧到每個孩子學習程度的「拔尖扶弱」更需強化。因此「品德教育的強化」、「樂活生命的推展」、「科學人文知識的拓展」、「英文能力的提升」及「拔尖扶弱學生的協助」，乃成為本校第二期程優質化的五大主軸。
103學年本校優質化續辦第二期程「焦點創新」第四年，為了邁入第三期程「特色領航」階段，我們將第二期程的五項主軸再予聚焦形成三大主軸，分別是：「南中全人派」、「人文心科技情」及「藍天計畫」。
