A-1：品德專業社群

1.  成立品德教師專業社群，發展品德課程教材，避免品德課程流於班導師的配課，涵養學生品德素養。

2.  品德教師專業社群同時也是導師社群，導師社群能在共備時段討論週記教材、班級活動及班級經營理念，經驗分享交流。

3. 教師能經由社群聚會，形成支持性團體，互相分享帶班心得及經營理念。亦穿插舉辦班級經營講座或邀請校內有豐富帶班經驗之導師交流分享。

4.行政處室應對導師所提想法給予行政支援。導師社群共同規劃、分享資源並彼此支援。成員分享教案及帶班課程活動設計。

5.指派師長參與修習導師專業知能之研習或學分，協助推動品德教育相關業務。

6.其他辦理與品德推展及班級經營學習社群相關之事宜。

1.研習場次及辦理方式

(1) 辦理品德教材及班級經營講座。

a. 師資：邀請品德或班級經營專家學者蒞校。

b. 研習方式：講座方式，開學後公告研習訊息。

c. 上課時間：上下學期各1次。安排社團活動時間，每次2小時。

d. 研習內容：協助研發品德教材課程及班級經營活動。

(2)成立品德教師專業社群，辦理發展品德課程教材研習。

a. 師資：社群成員校內教師輪流(或分組)擔任。

b. 研習方式：分享及討論。

c. 研習時間：利用社團活動時間，上下學期暫定各4次，每次2小時。

d. 研習內容：研發品德教材課程。

(3)以品德教師專業社群為本，辦理發展班級活動及班級經營議題研習。

a. 師資：社群成員校內教師輪流(或分組)擔任。

b. 研習方式：分享及討論。

c. 研習時間：結合品德教師專業社群集會時段。

d. 研習內容：討論班級活動及班級經營議題。

(4)教師專業社群資訊力增能研習。

a. 師資：軟體廠商。

b. 研習方式：開學後公告研習訊息。

c. 上課時間：利用教學空堂時間安排研習，上課2次，4小時。

d. 研習內容：教師專業社群網站建置教學、品德課程教材建置教學、

班級活動及班級經營資訊分享建置教學，使社群成員能簡易操作資訊平台。

2.研習場次總表

3.研習及課程教材成果彙整及呈現

利用計畫網站系統，規劃校內各項行政網站，有效規劃行政程序及流程SOP設計。

(1)透過計畫網站系統，建立各類型網站。

(2)具體活動（執行）內容

4.實施進度及分工

(1)聘請校外專業師資辦理品德教師專業社群研習、班級活動及班級經營研習每學

   期1場次。

(2)邀集校內導師成立品德教師專業社群，辦理集會研習，討論品德教材、班級活

動及班級經營研習，每學期4場次。

  (3)教師專業社群資訊力增能研習，每學期4小時。

1.  透過品德教師專業社群，累積品德課程教材知識樹，涵養學生品德素養。

2.  發展品德教師專業社群導師多元教材、進行班級活動之推廣。

3.  教師能經由社群聚會，發展小團體，並藉由社群網站，進行橫向、縱向學習互動。

4.  透過校內行政處室相互支援，避免資源浪費，進行資訊融入教學，及行政資源最大化。

5.  藉由師長參與專業知能之研習，增進教師專業，並建構品德教育教材。

6.  推廣品德教育發展，並延伸至及班級經營，建構社群經營多元發展。

全校學生

SL-1、CT-1、CT-2