A-2：服務學習社群

內容說明

1.   成立服務學習教師專業社群，討論於各類課程中如何融入服務學習觀念，包含教育學生了解環境保育的重要，推動資源不浪費。

2.   推動關懷獨居老人活動及協助育幼院等志工服務活動，討論形成課程的可能性。

3.   延續「美化改造校園教師專業社群」，結合一般課程，設計植栽美化校園活動、推動永續校園及健康促進的觀念。

辦理方式

1.研習場次及辦理方式

(1)辦理服務學習相關講座，發展服務學習觀念，推動志工服務活動。

a. 師資：邀請推動志工服務有成之達人舉辦講座。

b. 研習方式：開學後公告研習訊息。

c. 研習時間：上下學期各一次，每回講座2小時。

d. 研習內容：推動服務學習觀念，分享志工服務心得。

(2)成立服務學習教師專業社群，辦理發展服務學習課程融入教材研習。

a. 師資：社群成員校內教師輪流(或分組)擔任。

b. 研習方式：分享及討論。

c. 研習時間：利用社團活動時間，上下學期暫定各4次，每次 2小時。

d. 研習內容：研發服務學習課程教材。

(3)成立美化改造校園教師專業社群，辦理美化改造校園研習。

a. 師資：社群成員校內教師輪流(或分組)擔任。

b. 研習方式：分享及討論。

c. 研習時間：利用社團活動時間，上下學期暫定各4次，每次 2小時。

d. 研習內容：討論美化改造校園相關活動。

(4)教師專業社群資訊力增能研習。

a. 師資：軟體廠商。

b. 研習方式：開學後公告研習訊息。

c. 研習時間：利用教學空堂時間安排研習，上課2次，4小時。

d. 研習內容：教師專業社群網站建置教學、服務學習課程教材建置教學、

美化改造校園活動資訊分享建置教學，使社群成員能簡易操作資訊平台。

2.研習場次總表

3.研習及課程教材成果彙整及呈現

利用計畫網站系統，規劃校內各項行政網站，有效規劃行政程序及流程SOP設計。

1. 透過計畫網站系統，建立各類型網站。

2. 具體活動（執行）內容

4.實施進度及分工

(1)聘請校外專家蒞校辦理服務學習講座，每學期1場次。

(2)邀集校內導師成立教師專業社群，辦理集會研習，討論服務學習課程教材。每學期4場次。

(3)邀集校內教師成立教師專業社群，辦理集會研習，討論美化改造校園課程及活動。每學期4場次。

(4)教師專業社群資訊力增能研習，每學期4小時。

預期達成目標

1.  推廣服務學習教師專業社群網站，並學習課程中如何融入服務學習觀念，讓學生了解服務學習之精神。

2.  藉由關懷獨居老人之活動課程，學習發展志工服務精神。

3.  延續「美化改造校園教師專業社群」，進行課程及社群加深加廣。

受益對象

全校學生

評核指標

SL-1、SL-5、CT-1、CT-2