人說：「獨學而無友，則孤陋寡聞。」又所謂「他山之石，可以攻錯。」優質化計畫是一個帶動全校邁向優質的過程，更需注重校際交流。兩校師長就相同的關注議題交流心得，更將激盪出多元的能量。
在本校第一期程的三年中，本校就運用了優質化經費，由學務處辦理了好幾梯次的導師知能校外交流研習，帶領本校導師專業社群分別到國立苑裡高中、清水高中及大里高中等校。在交流的場合中，本校導師們對該校的晚自習、學生學習、教師專業自主及行政效能提昇……等各方面都熱烈的提出了諸多問題，也深覺獲益良多。
於第二期程中，本校將「品德教育」標舉為特色課程，亦善用優質化經費，於100學年度辦理「品德活動校際交流」，交流對象為台中市私立僑泰高中。
101學年度上學期本校則辦理「班級經營校際交流」，交流對象為國立彰化高中。下學期則至國立大湖農工交流教師專業知能經驗 (如下之整理表)。
102學年度上學期鄰近友校建台高中亦率領行政團隊蒞校參訪。其交流主題為優質化辦理經驗(如下之整理表)。
表3-2 第二期程三年本校辦理夥伴交流歷程表
學年度 | 日期 | 交流學校 | 交流主題 | 參加人員及產生效益 |
100 | 101.5.8 | 私立僑泰高中 | 品德教育、弟子規教材研發。 | 該校亦於101學年度回訪，完成校際交流雙向互動。參加人員為兩校品德教材研發小組、高一二導師代表及雙方行政人員。雙方互相分享品德教材架構形成、種子教師培訓方式及活動成效。 |
101.6.19 | 國立員林農工 | 健康促進學校、樂活生命。 | 參加人員為行政團隊。了解該校學務運作、校園規劃及交流健康促進學校辦理狀況。 | |
101 | 101.10.22 | 國立彰化高中 | 導師知能、帶班經驗。 | 參與人員為導師及行政人員，交流時該校兩位導師與與會師長暢談及交流班級經營種種撇步。彰化高中亦於一個月後回訪，為校際交流雙向互動形塑良好示範。 |
101.11.30 | 私立僑泰高中 | 僑泰高中回禮 |
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101.12.05 | 國立彰化高中 | 彰化高中回禮 |
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102.2.1 | 國立大湖農工 | 金質獎、銅質獎、教師專業研發、校務評鑑一等經驗交流 | 因該校連續培育出優秀學子獲得全國技藝競賽金質獎、銅質獎，該校之行政團隊於前一年校務評鑑時獲得一等，故本校師長與該校優質團隊經驗交流，獲益良多 | |
102 | 103.5.26 | 私立建台高中 | 優質化整體經驗交流 | 參加人員為兩校行政團隊及各項子計畫之負責人，就兩校推展優質化活動部分作深入探討。 |
103 | 104.5.1 | 台北市立中正高中 | 107課綱及特色選修課程經驗交流 | 參加人員為兩校行政團隊及本校各科2位師長，就107課綱的變革，中正高中的選修課程及英文分組教學作深入對談。 |
